在長(zhǎng)春大學(xué)蓬勃發(fā)展的征程中，廣大教師是立德樹(shù)人的中堅(jiān)力量，是推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。他們中，有潛心教學(xué)、桃李芬芳的教學(xué)名師；有潤(rùn)物無(wú)聲、護(hù)航成長(zhǎng)的“三全育人”先進(jìn)個(gè)人；有亦師亦友、恪盡職守的優(yōu)秀輔導(dǎo)員；有勇攀高峰、協(xié)同創(chuàng)新的科研工作先進(jìn)集體；有心系學(xué)生、默默奉獻(xiàn)的學(xué)生工作先進(jìn)集體。他們以堅(jiān)定的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底和博大的仁愛(ài)之心，在各自的崗位上詮釋著教育的真諦，書(shū)寫(xiě)著育人華章。

為集中展示我校教師和育人集體的風(fēng)采，激勵(lì)全體教職員工見(jiàn)賢思齊、爭(zhēng)做先鋒，特推出“引路星光”系列報(bào)道。希望通過(guò)他們的先進(jìn)事跡，生動(dòng)展現(xiàn)長(zhǎng)大人恪盡職守、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，凝聚起更為強(qiáng)大的育人合力，引導(dǎo)廣大師生以他們?yōu)榘駱?，攜手并肩，砥礪前行，在新征程上共創(chuàng)佳績(jī)。

園林學(xué)院獲評(píng)科研工作先進(jìn)集體

園林學(xué)院作為吉林省林學(xué)與園林景觀(guān)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要教學(xué)科研單位，始終秉承“科教融合、產(chǎn)教協(xié)同”的發(fā)展理念，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為核心使命。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師27人，其中教授4人、副教授8人、講師13人、實(shí)驗(yàn)教師2人，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)完善的科研隊(duì)伍。今年，園林學(xué)院獲評(píng)科研工作先進(jìn)集體。

錨定地方戰(zhàn)略，生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)同共生

在吉林這片土地上，園林學(xué)院將科研創(chuàng)新與“鄉(xiāng)村振興”“生態(tài)強(qiáng)省”緊密相連，用長(zhǎng)期主義精神深耕林業(yè)科研，以跨學(xué)科協(xié)作破解產(chǎn)業(yè)難題，在科技小院搭建起師生與農(nóng)戶(hù)的連心橋，更在園林設(shè)計(jì)中守護(hù)著城市的記憶與情感。

將科研方向與吉林省“鄉(xiāng)村振興”“生態(tài)強(qiáng)省”戰(zhàn)略緊密綁定，是學(xué)院的核心考量。園林學(xué)院副院長(zhǎng)馬艷麗強(qiáng)調(diào)，“高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展與人民的福祉，是三位一體、密不可分的，這體現(xiàn)了服務(wù)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的使命感。”作為糧食大省和林業(yè)大省，吉林肩負(fù)著保障國(guó)家糧食安全和生態(tài)安全的重大責(zé)任，而長(zhǎng)白山、松花江、黑土地等核心生態(tài)資源，正是吉林最寶貴的家底財(cái)富和獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

“生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益并不對(duì)立，而是相輔相成的?！瘪R艷麗進(jìn)一步補(bǔ)充，過(guò)去林業(yè)產(chǎn)業(yè)主要依賴(lài)伐木，如今在“綠水青山就是金山銀山”的理念指引下，已轉(zhuǎn)向森林康養(yǎng)、露營(yíng)、生態(tài)旅游及林下經(jīng)濟(jì)等綠色產(chǎn)業(yè)方向。種植人參、靈芝、食用菌等生態(tài)產(chǎn)品，既保護(hù)了生態(tài)，又創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，人們對(duì)綠色產(chǎn)品的重視，更讓這種協(xié)同發(fā)展模式煥發(fā)勃勃生機(jī)。

跨界協(xié)同攻關(guān)，破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸

面對(duì)產(chǎn)業(yè)難題，跨學(xué)科協(xié)作成為學(xué)院的重要解題思路。今年團(tuán)隊(duì)組建了吉林省科技廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)注食用菌病蟲(chóng)害研究，成員涵蓋土壤、植物保護(hù)、生物技術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。林學(xué)系教師劉冰雁表示:“雖然專(zhuān)業(yè)背景不同，但我們可以通過(guò)小組開(kāi)會(huì)討論、一起看文獻(xiàn)、一起去調(diào)研來(lái)克服專(zhuān)業(yè)差異帶來(lái)的問(wèn)題”。

在人才培養(yǎng)中，“傳幫帶”模式成效顯著。在實(shí)習(xí)實(shí)踐里，學(xué)院打造老中青結(jié)合的科研梯隊(duì)：資深專(zhuān)家把握方向、爭(zhēng)取資源；中年骨干承擔(dān)核心課題；青年教師和研究生沖在實(shí)驗(yàn)與戶(hù)外實(shí)踐一線(xiàn)，這種結(jié)構(gòu)確保了研究方向的穩(wěn)定和人才的持續(xù)供給。劉冰雁表示，每一位團(tuán)隊(duì)成員都清楚，自己既是乘涼的后來(lái)人，也是為未來(lái)栽樹(shù)的先驅(qū)者，推動(dòng)吉林林業(yè)科學(xué)穩(wěn)健前行。

團(tuán)隊(duì)當(dāng)前的重點(diǎn)攻關(guān)方向之一是靈芝產(chǎn)業(yè)的連作障礙難題——種過(guò)靈芝的土地需3到5年才能恢復(fù)，嚴(yán)重造成土地浪費(fèi)。林學(xué)系教師劉騫和明龍，一個(gè)負(fù)責(zé)靈芝的栽培、管理和養(yǎng)護(hù)，一個(gè)專(zhuān)注地下土壤分析，團(tuán)隊(duì)不斷嘗試7種不同配方，目前已有初步成果。“人參、靈芝都存在連作障礙，這個(gè)問(wèn)題若能解決，將為吉林相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)巨大突破?！泵鼾埻嘎?，團(tuán)隊(duì)還在探討輪作可能性，通過(guò)種植綠肥提升土壤有機(jī)質(zhì)，這需要多專(zhuān)業(yè)深度協(xié)作，未來(lái)還計(jì)劃結(jié)合康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)靈芝栽培可視化觀(guān)賞。

科技小院實(shí)踐，搭建知識(shí)流動(dòng)橋梁

科技小院是學(xué)院連接師生與農(nóng)戶(hù)的重要紐帶，這里的每一天都充實(shí)而有意義。劉騫描述，日常工作除了田間施肥、取樣、測(cè)量株高、記錄數(shù)據(jù)，更重要的是與農(nóng)戶(hù)的交流學(xué)習(xí)——師生教農(nóng)民用手機(jī)APP識(shí)別病蟲(chóng)害、使用科技軟件，農(nóng)戶(hù)則傳授看天識(shí)雨的生活經(jīng)驗(yàn)，形成珍貴的知識(shí)雙向流動(dòng)。

讓劉騫難忘的是一次雨中采樣經(jīng)歷。大家深一腳淺一腳在泥濘田里跋涉，農(nóng)戶(hù)憑借生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)幫忙選擇最具代表性的采樣點(diǎn)，學(xué)生嚴(yán)格遵循科學(xué)規(guī)范操作，雨水打濕鏡片、泥巴裹滿(mǎn)膠鞋，卻讓彼此配合愈發(fā)默契。工作結(jié)束后，農(nóng)戶(hù)拉著學(xué)生回家喝姜湯驅(qū)寒，這份溫暖成為科研路上最珍貴的回憶。正是這種深度互動(dòng)，讓科研更接地氣，也讓技術(shù)推廣更有溫度。

推廣技術(shù)成果，用實(shí)干贏(yíng)得認(rèn)可

學(xué)院始終堅(jiān)持將科研成果落地轉(zhuǎn)化，5位科創(chuàng)專(zhuān)員深入企業(yè)，踐行跨界者角色，推動(dòng)鹽堿地改良等技術(shù)走向一線(xiàn)。風(fēng)景園林系教師陳強(qiáng)坦言，技術(shù)推廣初期企業(yè)和農(nóng)民難免有疑慮，但老師們積極認(rèn)真解決問(wèn)題，最終用實(shí)際效果贏(yíng)得信任。

最讓團(tuán)隊(duì)觸動(dòng)的畫(huà)面，是看著原本貧瘠的鹽堿地長(zhǎng)出綠油油的作物，農(nóng)戶(hù)們圍在田邊露出樸實(shí)笑容?！澳欠N對(duì)土地的珍視和對(duì)豐收的期盼，讓所有付出都值得?！标悘?qiáng)深有感觸。

在園林綠化領(lǐng)域，學(xué)院的“四季常綠、三季有花”方案同樣彰顯實(shí)干精神。團(tuán)隊(duì)跳出單個(gè)項(xiàng)目局限，從城市頂層視角出發(fā)，深入研究長(zhǎng)春市人民大街的歷史沿革、城市地位和植物習(xí)性，挖掘紫丁香、山杏等城市記憶點(diǎn)，讓園林設(shè)計(jì)承載市民的情感歸屬。

陳強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，園林綠化的價(jià)值體現(xiàn)在生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)“三位一體”：生態(tài)上改善環(huán)境、凈化空氣；社會(huì)上提供美學(xué)觀(guān)賞；經(jīng)濟(jì)上通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)間接效益?！白鲈O(shè)計(jì)不是做作業(yè)，而是做作品，要用心帶著溫度去做?！边@一理念貫穿項(xiàng)目始終，讓作品既滿(mǎn)足功能合理、高質(zhì)量發(fā)展要求，又能助力“雙碳”戰(zhàn)略，具備示范性與可復(fù)制性。

深耕教育初心，傳遞責(zé)任擔(dān)當(dāng)火炬

“作為教育工作者，我們不僅傳授知識(shí)技能，更要播撒責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子?！憋L(fēng)景園林系主任張丹深情地說(shuō)，看到自己培養(yǎng)的學(xué)生考入中國(guó)科學(xué)院等知名學(xué)府，或用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，這種成就感遠(yuǎn)超個(gè)人成績(jī)?！斑@就像火炬手傳遞火炬，看著它在更多人手中點(diǎn)亮，照亮更遠(yuǎn)的路，心中滿(mǎn)是驕傲與欣慰?！?/p>

在實(shí)踐育人方面，學(xué)院通過(guò)指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等大賽，實(shí)現(xiàn)科研反哺教學(xué)。《綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)“最后一公里”破局：耐耗品木制家具循環(huán)再利用的困境與路徑》項(xiàng)目獲國(guó)賽三等獎(jiǎng)，通過(guò)分析聚焦國(guó)內(nèi)廢舊木質(zhì)家具回收難的痛點(diǎn)，為吉林省綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)提供可落地的實(shí)踐樣本。張丹回憶，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目源于一次實(shí)驗(yàn)中的師生爭(zhēng)執(zhí)——針對(duì)廢棄物處理問(wèn)題的不同看法，經(jīng)深入討論和頭腦風(fēng)暴迸發(fā)靈感。該項(xiàng)目屬于“綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)”領(lǐng)域，數(shù)據(jù)采集和農(nóng)戶(hù)調(diào)查工作量巨大，團(tuán)隊(duì)要從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn)處理數(shù)據(jù)，辛苦卻充滿(mǎn)成就感?！按筚愂谴呋瘎┖驼故九_(tái)，把實(shí)驗(yàn)室里的科研珍珠，打磨成璀璨的創(chuàng)新項(xiàng)鏈?！睆埖ふf(shuō)，這份國(guó)賽三等獎(jiǎng)的背后，是漫長(zhǎng)的科研堅(jiān)守和極致的備賽拼搏。

錨定未來(lái)目標(biāo)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力

獲批“一流學(xué)科平臺(tái)”與“特色高水平學(xué)科群”后，學(xué)院正積極規(guī)劃“十五五”藍(lán)圖，馬艷麗透露了兩大核心目標(biāo)：在影響力升級(jí)方面，學(xué)院將聚焦特定領(lǐng)域聚沙成塔，爭(zhēng)取在國(guó)內(nèi)外建立聲望，成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者和引領(lǐng)者，擁有行業(yè)話(huà)語(yǔ)權(quán)。在人才培養(yǎng)升級(jí)方面，學(xué)院將貫徹OBE理念，深入行業(yè)企業(yè)和地方政府調(diào)研，培養(yǎng)“用得上、靠得住、能創(chuàng)新”的優(yōu)秀人才，讓學(xué)院成為吉林關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)核心人才的“黃埔軍?！薄Ｍ瑫r(shí)，學(xué)院計(jì)劃探索更大跨度的交叉學(xué)科集群，推動(dòng)農(nóng)業(yè)、林業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)、低空經(jīng)濟(jì)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合，利用無(wú)人機(jī)進(jìn)行農(nóng)業(yè)植保、林地測(cè)繪，通過(guò)傳感器實(shí)現(xiàn)智慧農(nóng)林管理。

馬艷麗表示，未來(lái)學(xué)院希望留下兩大印記：一是“扎根吉林、輻射區(qū)域”的人才品牌印記；二是破解產(chǎn)業(yè)難題、驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)資源地理印記。在景觀(guān)植物育種、經(jīng)濟(jì)林開(kāi)發(fā)、黑土地保護(hù)等領(lǐng)域持續(xù)攻關(guān)，用“吉林方案”實(shí)實(shí)在在提升吉林產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。